En aquesta entrada s'explica de manera gràfica i instructiva com fer el folre d'una llibreta.
Tècnica: aplicació amb fistó.
Visionar el vídeo, serà important i una manera molt gràfica d'entendre el procés de l'aplicació, tot i que jo faig servir friselina o "entretela" de dues cares i no la "termoadhesiva" (caldrà cercar-la).
AVÍS ABANS DE VISIONAR EL VÍDEO: No és que el patchwork estigui reservat només a políglotes, però s'entén força bé. Ja se sap que el llatí va tenir molts fills!
Consells per al folre en qüestió:
1. Fixar l'objectiu (per a qui va adreçat, o per quin motiu el fem). En aquest cas, per a una amiga el nom de la qual comença amb la lletra N.
2. Fer un projecte d'allò que volem i/o ens agrada: si el volem rígid, "entretela" d'una cara dins, i si el volem tovet, haurem de posar boata, triar les robes i els guarniments.
3. Preparar el material. En aquest cas: roba de fer farcells, roba de floretes, roba per a l'interior, patró de la lletra, paper vegetal rígid (per la plantilla del patró), friselina de dues cares (per a la inicial) i d'una cara (per a donar cos a l'interior), cinta al biaix, fils, retolador especial de roba, agulla, centímetre, tisores i didal.
4. Important:
- Prendre les mides de la llibreta i donar un marge a tot el voltant de la roba d'entre 1 i 1,5 cm per a les costures (dependrà si posem només friselina o boata respectivament)
- En cas que sigui important respectar la direccionalitat del patró, caldrà dibuixar la plantilla invertida sobre la roba (del revés). No és el nostre cas.
- Abans de planxar l'aplicació, és important plantejar-la.
- Quan cosim dues robes per girar-les després (el cas de les solapes), hem de plantejar "la cara maca d'una roba amb la cara maca de l'altra".
5. Posar carinyo i dedicació, i si no surt prou bé a la primera vegada, a la següent sortirà millor.
Properament: col·lecció de llibretes folrades
(Imatge: elpuestuflora.blogspot.com)
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28 de abril de 2011
27 de abril de 2011
Història, en imatges, del folre d'una llibreta. Tutorial de patchwork (II) 1a part.
Què necessitem per fer un folre a una llibreta?
Evidentment, tenir una llibreta!
En el proper lliurament, tutorial gràfic i instructiu.
(Imatge: lasaficionesdealicia.blogspot.com)
26 de abril de 2011
Quién es quién (V)
COLECCIÓN DE CUADROS DEDICADOS
26 de junio, 2010. 50 cumpleaños.
23 de diciembre, 2010. 50 cumpleaños.
25 de abril de 2011
24 de abril de 2011
Doctoras en desarrollo infantil y en relaciones humanas, es decir MADRES
Que me den a mí otro formulario, por favor.
Homenatge als mestres (II)
Reflexiones de una maestra
SI LAS PIZARRAS HABLARAN (I)
SI LAS PIZARRAS HABLARAN (I)
Muy pronto me enamoré
de los niños y la escuela,
porque aprendí de mi madre,
una excelente Maestra.
Joven entré en este gremio,
los veinte recién cumplidos.
Me pasé cuarenta años
trabajando con los niños.
Creo que hice mis deberes,
y muy querida me siento.
Siempre recibo de todos
más de lo que yo merezco.
A los largo de estos años
ha cambiado mucho España;
los modales, las costumbres,
y… ¡como no!… ¡LA ENSEÑANZA!
Antiguamente, en la escuela
se leía y se escribía,
porque estaban muy mal vistas
las faltas de ortografía:
la letra clara, enlazada,
vertical y encasillada
en cuadrícula o renglón,
¡letra limpia y ordenada!
Ahora nuestros niños tienen
una letra “personal”
que, antes de aprender las bases
hay que ser original
y escogen su propia letra,
como ya eligen la ropa;
para eso son los dueños
de su vida y de su historia.
Antaño hablaba el maestro
y los niños se callaban
y, al que osaba alzar la voz,
buen palmetazo le daban.
Ahora, si el alumno habla,
no le quites la palabra
que le baja la autoestima.
Tu turno, y si no… ¡te callas!
Antes tu, que eras “la profe”,
siempre llevabas razón
y los padres te apoyaban
como era su obligación
pues, tocante a educación,
por entonces entendían
que había que considerar
al Maestro como un Guía.
Hoy les hablan de nosotros
con despego y sin respeto,
y a los niños les enseñan,
uno a uno, sus derechos.
Y si por cualquier motivo,
algún problema surgió,
tú ya sabes que tu alumno
siempre lleva la razón.
“¡Que mi niño nunca miente!”
dice ufana la mamá.
“Y, si te pones muy tonta,
te vamos a denunciar.”
(Y date por satisfecha
si no te quieren pegar)
Y el niño se pavonea
igual que un pavo real
sabiendo que, en adelante,
ya te puede hasta putear.
Antes tu dabas la clase
seguidita y de un tirón,
siendo entonces el recreo
la única interrupción.
Ahora, mientras das la clase,
puede entrar el Director,
la secretaria, el conserje
o bien el coordinador.
El que viene te pregunta
“¿cuantos van al comedor?”,
o una mamá busca al niño
para llevarlo al doctor,
y otras te lo traen tarde
“porque el auto se atascó”.
También antes había clases
cada día de la semana.
Ahora, con las excursiones,
perdemos muchas mañanas.
Pero, ¡eso sí!, en nuestra escuela…
¡Que nunca nos falte nada!
Visitas a monumentos,
paseos por la ciudad,
la charla contra el tabaco
o la educación vial,
el peligro de la droga,
de alcohol o salud mental,
higiene en los alimentos,
cursos de salud bucal,
charlas sobre el reciclaje,
la banda municipal,
ir a escuchar el concierto,
o ver la función teatral.
Sin olvidar… ¡más faltara!
lo que hay que conmemorar,
que en la escuela, casi todo,
tiene su fecha y lugar:
El día de los maestros,
y el Estudiante, además,
se festejan cumpleaños…
¡Así vamos para atrás!
El día que corresponde,
la Jornada de la Paz,
el día del Municipio,
con asueto ¡a festejar!
Día del libro, el del árbol,
del sida, el día mundial,
el día del Medio Ambiente,
de la integración racial,
de los padres, de las madres…
Todo habrás de festejar,
en tu clase, con tus niños,
con un trabajo especial.
Y llegando al fin del año
un bonito festival,
para, con “viaje de estudios”,
poner el broche final.
Menos mal que ya los Santos,
se nos están olvidando,
sino, podrías pasarte,
el curso felicitando.
Aunque la última moda
son los gratos centenarios
que ya te vienen impuestos,
y que te duran un año.
Desde Lorca a Don Quijote,
de Mozart a Juan Ramón,
vienen a colmar la carga
del sufrido Profesor.
Y después nos lamentamos
de que no saben sumar,
de su mala ortografía,
de que todos leen fatal…
puede que, sin darnos cuenta,
con la mejor voluntad
de enseñarles tantas cosas,
olvidemos lo esencial,
que es darles el instrumento
que siempre les servirá,
para aprender lo que quieran,
y alcanzar la libertad,
a través de una cultura
que sólo las letras dan.
Analizar lo escuchado
y por su cuenta pensar.
(Texto de Teresa Ariza, una maestra jubilada)
(Imagen: canslochphoto.es).
19 de abril de 2011
Te, tí, contigo, me, mí, conmigo
20 de abril, 2011
MUCHO EN COMÚN
Mucho vivido y mucho por vivir
20 de abril 2011 - 20 de abril 1985 = Bodas de Plata + 1= = 26 años de:
convivencia, complicidad, cariño, amor, comprensión, respeto, proyectos, ilusiones, paciencia, tolerancia, temores, penas y alegrías.
"Dime qué es lo que verdaderamente amas, lo que buscas con todo tu empeño y me habrás dado con ello una expresión de tu vida" (J. Cotlieh)
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